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Proyecto: Midiendo el radio de la tierra

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PROYECTO “Midiendo el radio de la Tierra”. Descripción: Erastótenes midió el radio de la Tierra en la antigua Grecia, para ello midió la sombra que se proyectaba de una vara a la misma hora en diferentes puntos del planeta. Nosotros vamos a recrear este famoso experimento, y para ello necesitamos la colaboración del máximo de alumnos posibles. Contexto: Este proyecto lo vamos a trabajar con alumnos de 3º ESO . Se realizará con los departamentos de Geografía e Historia junto con el de Física y Química. Competencias clave y estándares de aprendizaje: Los estándares trabajados en este proyecto, así como su relación con las competencias (establecidos por el decreto 111/2006 B1.1.2. Registra observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa, y los comunica de forma oral y escrita utilizando esquemas, gráficos, tablas y expresiones matemáticas. CMCT B1.2.1. Relaciona la investigación ...
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Diario de clase

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Buenas de nuevo, Pues parece que el curso llega a su fin. La verdad es que hemos aprendido a utilizar una gran cantidad de herramientas que considero bastante útiles. Este es un ejemplo de los materiales que realizamos https://www.playposit.com/play/759457/Cinemática:-magnitudes-vectoriales Como veis es un vídeo con preguntas. De esta manera podemos mandar tarea para casa, pero de manera mucho más amena que la tarea tradicional. También aprendimos sobre la importancia de la evaluación, y la importancia de dejar claro los items que se van a valorar en la misma. En muchas ocasiones los alumnos se quejan porque no queda del todo claro que es lo que pide el profesor de ellos. Para ello diseñaos una matriz de rubrica. Yo diseñé la siguiente, para la corrección de un vídeo. Criterio Correcto Mejorable Muy mejorable Tiempo de duración del vídeo. El vídeo dura menos de 5 min. (2 ptos) El vídeo dura...
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Diario de clase

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 Buenas de nuevo, En el curso de FC estamos aprendiendo a usar otras plataformas, como Pinterest. Es una plataforma dónde se almacenan y comparten imágenes. No entiendo mucho la diferencia entre esta plataforma e Instagram, supongo que ya las iré conociendo con el tiempo, pero por ahora podéis acceder a mis Pinterest a través de la barra izquierda. También hemos aprendido a usar esta metodología con las ABPs (Aprendizaje Basado en Problemas).  Las ABPs siempre me han llamado la atención, pues entiendo que es una buena manera de motivar al alumnado. Me encanta que esta metodología tenga relación con las ABPs. También hemos aprendido sobre la taxonomía de Bloom y su aplicación a la FC. Así como el uso de juegos didácticos. ¿Cuáles son mis conclusiones personales? Creo que la metodología FC abarca más de lo que parece. Muchas cosas se pueden trabajar desde esta perspectiva, y lo hace más atractivo. Nuestros alumnos han nacido en la era de internet, controlan internet mejo...
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Diario de clase

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Buenas, Pues resulta que hace un tiempo me inscribí en un curso sobre Flipped Classroom. Siendo honestos no le dediqué todo el tiempo que debería, ya que estoy haciendo mil cursos con esto de las oposiciones. No obstante espero dedicar tiempo estas vacaciones para terminarlo o dejarlo medio terminado. ¿Qué es Flipped Classroom(FC)? FC es una metodología que necesita de las nuevas tecnologías. Nuestro alumnos son ya nativos de internet. Podemos emplear las herramientas que nos propociona internet para trabajar una nueva metodología. ¿Cómo? Pues les proporcionaremos a nuestros alumnos una serie de herramientas (videos ,audios, imágenes...) para que trabajen un contenido ANTES de trabajarlo en clase. De esta forma cuando estemos en clase podemos dedicarnos a resolver las posibles dudas que hayan surgido. ¿Qué ventajas ofrece? Las principales ventajas que le veo a esta metodología es que permite adaptarse a los múltiples ritmos de aprendizaje. ¿Qué desventajas tiene? Creo que exist...
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Flipped Classroom

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https://soundcloud.com/rafu-manchu-rodriguez/flipped-classroom
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